دانشگاه ایالتی آریزونا قصد دارد کلاس های متاورس را معرفی کند - crypto.news

دانشگاه ایالتی آریزونا، یکی از بزرگترین دانشگاه های دولتی ایالات متحده از نظر جمعیت دانشجویی قصد دارد ارائه دهد سیستم های یادگیری آنلاین از طریق متاورس

ASU پیشنهادی برای تغییر نام ارسال کرد

طبق داده های USPTO، در 7 و 8 ژوئن، هیئت رئیسه آریزونا به نمایندگی از دانشگاه ایالتی آریزونا هفت درخواست برای تغییر نام آن ارائه کرد. این نام ها شامل ASU، ایالت آریزونا و دانشگاه ایالتی آریزونا، از جمله تیم فوتبال آن، شیاطین خورشید است که در محیط مجازی استفاده خواهد شد. 

نام مدرسه، و همچنین نشان و لوگوی چنگال خورشید شیاطین، برای استفاده در دنیای مجازی که در آن افراد می توانند برای مقاصد سرگرمی، اوقات فراغت یا فرهنگی به هم متصل شوند و به اهداف یادگیری دست یابند، علامت تجاری داشتند.

ASU گزارش داد که 77,881 دانش آموز در پردیس های فیزیکی در ایالات متحده در طول ترم پاییز 2021 ثبت نام کردند، در حالی که 57,848 دانشجو از طریق "غوطه وری دیجیتال" تحصیل کردند. مشخص نیست که آیا ورود احتمالی دانشگاه به متاورس با این واقعیت که بیش از 42 درصد از فراگیران آن در کلاس‌های آنلاین ثبت‌نام کرده‌اند تحریک شده است یا خیر. 

کیسی ایوانز، مدیر ارشد دانش‌آموزان استراتژیک و بسیج برنامه ASU، اظهار داشت که دوره آموزشی غوطه‌وری دیجیتال «بزرگ‌ترین ابزار دانشگاه برای کمک به دانشجویان برای ادامه یادگیری در این دوران جدایی فیزیکی است.

ASU قصد دارد از Web3 سرمایه گذاری کند

در بیانیه ای در وب سایت خود، ASU از پتانسیل Web3 برای آموزش هیجان زده است. آنها بر این باورند که آینده آموزش و مهارت تا حدی در Web3 و متاورس نهفته است.

با توجه به کاربردهای علامت تجاری، ASU ممکن است در حال بررسی استفاده از توکن‌های غیرقابل تعویض یا NFT برای اعتبارسنجی اسناد مختلف از دیپلم گرفته تا بلیط رویدادهای مدارس باشد. آنها همچنین قصد دارند از NFT برای ویدیوهای برجسته ورزشی استفاده کنند.

ASU قبلاً از فناوری بلاک چین برای اهداف مختلفی استفاده کرده است، از جمله ردیابی شیوع شیوع COVID-19 در نوامبر 2020 و به اشتراک گذاری داده های سوابق تحصیلی دانشجویان خود در سال 2019.

کالج‌های دیگر برنامه‌های مشابهی را برای «رفتن به متا» در سال 2022 اعلام کرده‌اند. به گفته کوین‌تلگراف، دانشگاه سائوپائولو قصد دارد در مورد سودمندی فناوری‌های واقعیت مجازی و واقعیت افزوده و همچنین چگونگی تأثیر استفاده از آنها بر رفتار انسان مطالعه کند.

آیا این قابل تحقق است؟

آموزش و یادگیری در متاورس ممکن است مانند یک خیال پردازی دور از ذهن به نظر برسد، اما چنین موقعیت هایی در واقع در واقعیت کنونی ما وجود دارد. استادان می توانند مناظر مجازی را بر اساس طرح درس خود ایجاد کنند و یادگیری دانش آموز را از طریق تجربه به جای یادگیری تکه تکه تقویت کنند. یک جهان موازی دائمی، فرصت های نامحدودی را می گشاید که تأثیری ویژه بر آموزش دارد.

به عنوان مثال، بازی Roblox را در نظر بگیرید. Roblox مانند Minecraft به هر کاربری اجازه می دهد تا محیط های مجازی ایجاد و به اشتراک بگذارد. اگرچه این مفهوم در طول توسعه به منظور ارتقای ایجاد کاربر بود، اما بعداً برای گنجاندن کلاس‌های Roblox گسترش یافت.

برای بقا و گسترش یادگیری متاورس، باید برای خانواده ها در سراسر جهان آسان تر شود تا هدست های واقعیت مجازی را دریافت کنند. در غیر این صورت، چنین آموزشی به عده معدودی محدود خواهد شد تا عموم مردم.